文/向阳

深夜，微信闪出一条信息，原来是闺密发来：“儿子考试终于得满分，但我却高兴不起来。”

我一看，这大半夜的凡尔赛，还让不让人睡？

细聊之下，才知道，闺密为激励儿子努力学习，使用过很多“策略”。

小学时，孩子按时写作业，得到老师的表扬，考试90分以上，包括平时帮忙干家务，闺密都用小红花来奖励。

很快，小红花不顶用，闺密就用肯德基、延长玩游戏的时长来满足孩子。

现在儿子初中，为了让他能考个好高中，闺密更是一刻都不敢放松。

奖励的方式也跟着升级，原来那些好吃好喝的过时，闺密就憋出一个大招：发奖金！

每次考多少奖多少，孩子干劲十足，终于，这次考试满分。

看着孩子的成绩，闺密非常满意，为自己的好方法沾沾自喜。

没想到，儿子竟说：“学习真没意思，这钱我不赚了，还不如玩游戏有趣。”

闺密苦思冥想，不知道哪里出问题，这才忍不住半夜给我发信息，跟我抱怨吐槽。

说真的，很多父母，包括我都会用奖品、钱激励孩子进步。

虽然看书听讲座，或多或少知道用钱或者买东西来奖励孩子不是长久之计，但我们普通父母，能想到的似乎只有这些。

难道这么做，真的错了吗？



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90%父母都误会了：物质奖励不是一直有用

在聊天中，闺密说起她小时候的事：

那时，家里条件不好，但只要我考试成绩好，妈妈就会变着法子给我礼物，一块饼干，一个本子，甚至一块橡皮擦都能让我铆足力气。

可现在，儿子看都不看我给的礼物，连奖金都看不上。”

她很疑惑，为什么小时候妈妈用在她身上有用的方法，在儿子身上就没用呢？

闺密的困惑，我曾经也有，直到看到《代际育儿困境》里作者的一句话，我才恍然大悟：

父辈成长于资源稀缺环境，物质奖励能直接触发生存型努力，但Z世代在物质丰裕中成长，更敏感于成就的价值感而非交换价值。

时代在改变，对我们有用的，对孩子未必合适。

过去，我们过节才能吃上一顿肉，穿新衣服是过年才有的福利。

能吃上一点零食可以高兴大半天，还藏着掖着舍不得一口吃完。

放假只能在家帮忙干农活，“旅游”简直就是奢望。

如果想买个喜欢的玩具，可能要存很久的零花钱。

那时的我们，因为缺少，所以渴望。

一块糖、一点小奖励，甚至一个口头承诺，都能让我们冲劲儿十足。

正因为我们习惯被父母这么激励，才会不自觉把父母的这些方法用在自己孩子身上。

而现在的孩子，每天都能大鱼大肉，想穿新衣服随时有，零食随便吃。

玩具、零花钱对他们都不是新鲜事，到处游玩就是孩子们假期的标配。

所以，当父母用好吃的、好玩的、零花钱来奖励孩子时，孩子并没有像我们小时候那般受用，新鲜劲一过，完全不当回事。

毕竟，我们小时候生活的环境和条件，跟现在的孩子相比差得太远！



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有时候给孩子越多，孩子的动力反而越差

接触过很多父母后，我发现大家在教育过程中，很容易陷入这样的坑：

总以为给得越多，孩子就会越努力。

对儿子，我用过很多办法来激励他。

如果作业写得认真，就请他吃肯德基；成绩好，就带他去游乐场；听话，给他买喜欢的变形金刚玩具，甚至许诺他考到全班第一就带他去旅游等。

每种方法往往也就管用那么一会儿，儿子可能会为奖励努力那么一两天，但很快就像泄气的皮球一样，成绩一直没什么起色。

我一直不明白，为什么给那么多奖励，结果还是不尽如人意？直到我看到“德西效应”，才真正理解。

美国心理学家德西曾做过这样一项研究：

他选择一群大学生分成两组，一组有奖励，一组没有奖励，让这群大学生在实验室里解智力难题。

结果发现，奖励对于学生有短期促进作用，但时间一长动力反而下降，比从没受到过奖励的那组还要低。

根据这个情况，德西总结出：

物质奖励会让孩子的内在动力变成外在追求，做事不再是因为自己喜欢，而是受到其他事物的引诱。

为激励孩子学习，给孩子奖励金钱、玩具，这样无形之中，就把孩子对学习的内在动机转移到外在动机上。

当父母不再提供奖励，或者给的东西不是孩子感兴趣的，学习的外驱力被移除，孩子对学习的兴趣也就没有了。

而且，这种奖励方式，同样有一个深层的暗示传达给孩子，那就是学习是没意思的，只有金钱、玩具这些东西才是有趣的。

如果父母从小用物质来“贿赂”孩子，孩子很习惯会事事谈条件，有利可图才做。

长此以往，不仅会破坏掉孩子的内驱力，还可能导致孩子把问题归咎于外部，推卸责任，没有担当。



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孩子是一个物质的人，更是一个精神的人

父母们使出浑身解数来激励孩子，目的就是想让孩子更积极学习和生活。

哈佛大学教授麦克尔·桑德尔在一次演讲中提到：

有个学校为鼓励孩子多读书，采用一些经济学家提出的市场化解决方案：每当孩子获得好成绩，就给金钱奖励，比如每读1本书就奖励2元。

结果发现：学生为拿到钱，的确读更多书，也因此看更薄的书。

所以，用钱去奖励好成绩，大概率无法提升孩子们的成绩，很有可能这些孩子将来会认为学习、看书是苦差事，是按件计酬的工作。

很多父母都会将钱作为教育孩子的“撒手锏”，这招都不管用时，他们往往觉得无计可施。

同事的女儿，一直是别人家的孩子，学习积极、做事认真，去年刚考上985重点大学，让大家羡慕不已，纷纷请教同事育儿秘诀。

同事说，她的方法是花小钱办大事，用的是精神奖励法。

女儿帮忙做事，她会很真诚对女儿说“宝贝，谢谢你”，这让女儿高兴很长时间。

女儿出门，她会给一个温暖的拥抱，或者说：“丫头，今天是非常好的一天，你可要好好表现呀！”

同事注重用拥抱、鼓励的话等方式鼓励女儿，让感情细腻的女儿感受到妈妈对自己的关爱，对女儿的生活和学习都产生积极的影响。

现在的孩子更需要被看见、被认可、被鼓励。

像同事这样，用亲吻、拥抱等方式给孩子精神奖励，更能促进孩子快乐成长。

最用心、最简单的才是最好的教育。

教育专家董进宇老师提出：

孩子是一个物质的人，更是一个精神的人，家长更应该关注孩子精神世界的需求。

父母给孩子物质奖励，不如给孩子精神嘉奖，满足孩子更高层次的情感需求。



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真正厉害的父母，都懂得用最高级的奖励方法

前面说那么多物质奖励的危害，是不是只有精神奖励才最好使？那倒不是！

其实之前，我让儿子早上刷牙他很不情愿，后来我告诉他，如果这一个月按时刷牙，就每天奖励他一朵小红花，集齐30朵小红花可以满足他一个小愿望。

儿子很有干劲去刷牙，坚持一个月。虽然后来不奖励，但养成好习惯，现在起床第一件事就开始刷牙。

所以，物质奖励只是奖励手段之一，作为一种辅助手段，没有必要对此过于戒备，偶尔用用也无妨。



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不过，更高级的奖励应该是，不拘泥形式，但能满足孩子需求，使孩子不断进步。

《真希望做父母前都读过这些书》中，提出了“物质与精神奖励并用”的好方法，值得父母学习。

①习惯养成初期，可以适当用物质奖励孩子

根据马斯洛需求层次理论，物质奖励起作用是有条件的，在孩子感觉“缺乏”的情况下，能起到很大的推动作用。

例如，在孩子小时候，可以用他想要的东西，激励他养成规律的作息、按时运动和良好作业习惯等。

②奖励孩子钱的同时，引导他学习理财

给孩子建立一个单独的“奖励账户”，让孩子把奖励得来的钱放在里边，之后有什么喜欢的东西，或者想去的地方，可以通过累积奖励金来实现愿望。

这样既能让孩子从小明白君子爱财取之有道的道理，也可以帮助孩子树立正确的金钱观，培养理财能力。

③常用精神奖励，作用相对持久

一句称赞的话，一个鼓励的眼神，一个温暖的拥抱，更能满足孩子被爱的需求。

一旦孩子内心的小火苗被点燃了，将来即使没有外部奖励，孩子也会带着热情的火花，快乐坚持下去。



心理学家罗杰斯说：

最有效的奖励，是让孩子感受到自己的进步和他人的认可。

在教育的过程中，任何奖励都不是目的，而是方法。

不管是物质奖励，还是精神上的认可和鼓励，只要最终能促进孩子的心理健康和积极行为，都可以用起来。

愿为人父母的我们，用爱和智慧教育孩子，找到最适合孩子成长的方法，成就彼此。



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作者：向阳，家庭教育指导师，爱学习的职场宝妈，与孩子共成长。