儿子小学时，写作业经常磨蹭。眼看快22点了，作业还是写不完。

但他似乎一点儿都不急，还是慢腾腾地写写写。写写停停，写错了擦掉重写，或者故意东张西望，有时看看表，目光里包含着大人看不太懂的内容。

倒是把我们夫妻急得不得了，但又不敢出面“干预”，毕竟人家干的是正事嘛。但又看不过他的磨蹭，想催促又“投鼠忌器”，因而举棋不定。

催着他写快些吧，又怕他出错了老师批评。任他磨蹭下去吧，时不他待，睡眠不足，明天没有好的学习状态，要是上课睡觉什么的，没准儿老师还是批评。

看看孩子的表情，阴晴不定，内容不明。既像是想让父母催促一下，给点儿推力，又似乎不像。所以又怕一催促把弦绷断了，作业更难以完成……

做父母之难，谁能体会？

PART

01

孩子磨蹭，有两方面的原因：

一是作业留得太多，让孩子产生了逆反心理。反正怎么写也写不完，干脆不如磨洋工。

二是孩子精力不易集中，常常游离于写作业之外，没有效率。

我们家长无法改变作业的多少，但可以帮助孩子提高效率。



具体环节如下：

（一）确定做事的具体时间区间

如几点几分开始作业、几点几分停止作业、几点几分洗漱、几点几分上床睡觉、几点几分关灯。这样就明确了一共有多少可用时间。

（二）确定要做的事

1．写作业前先看课本和笔记，这一步叫作“复习”，我建议改叫为“自学”（一定要有这一步，不能一上来就写作业）。

2．各科作业量。

3．孩子自己检查、校对、核对作业，争取把错误消弭在家长看到之前。

4．家长检查作业。

5．修改作业，改正家长检查时发现的问题。

6．吃饭。

7．休息，玩耍。

8．其他事项。

（三）写计划

磨蹭，几乎每个孩子都有这个问题。要想一切办法帮孩子克服掉这毛病，写计划、执行计划是治理磨蹭的有效办法。

把要做的事都列在计划里，而不仅仅是把学习和作业列在计划里。几点几分到几点几分干什么，要写得清清楚楚。

计划要写出来，不能放在脑子里。

（四）执行计划，家长监督

到时间了，某一项还没有完成，此项计划项目也要停下来，进入计划的下一项。

某一项作业没写完也不准写了，明天自己去跟老师解释吧，这一点不能松口。

在孩子写作业过程中，家长不要守在孩子跟前盯着，不要当场检查作业的正确性，也不要送水果、饮料之类的东西。

PART

02

教育孩子，第一，要实事求是，不能理想主义；第二，讲究实效，不能只注重愿望；第三，分出条理，不能眉毛胡子一把抓；第四，循序渐进，不能奢求一步到位。

孩子的作业有三个要素：任务、完成时间（进度）、完成质量。

一开始，只卡计划里的时间。到点即停，不管任务完成与否都要停。完不成的话，挨老师罚去。被老师罚几次，孩子慢慢就长记性了。

过一段，时间和任务一起卡。

再过一段，时间、任务、质量一起卡。重在循序渐进。



具体行动如下：

下午孩子回家后，稍作休息，喝点儿水，玩一会儿，然后开始和他一块归拢作业、做计划。

五点至六点语文作业。时间到六点时，语文作业要停下来，不管完成与否都要停下来，开始执行计划的下一项。只卡时间这一个要素，孩子的计划就是“时间计划”，不涉及“任务完成”和“完成质量”。

语文作业完不成，第二天去学校时语文老师肯定会惩罚孩子的。惩罚就惩罚！

惩罚几次后，孩子就长记性了，就会主动配合家长了。因为，孩子知道家长是在帮他，在家长的帮助下，作业就可以顺利完成，就不用受老师惩罚了。

在此基础上，家长再加以适当引导、督促、帮助，孩子就可以在规定的时间完成规定任务了。

至于完成质量，这是个能力和水平问题，需要长期的“基本功”训练。一上来就追求“在规定的时间高质量地完成规定任务”，这都是不现实的。这样做的话，不仅治不了磨蹭，还会不断地跟孩子发生冲突。

这种训练，最起码需要坚持半年到一年，不要想着三天两天就能把磨蹭给治了，不要做这种梦。

任何一个习惯都得长期坚持训练。这种训练越早越好，尽可能从一开始上学就训练。

PART

03

按照这个计划实施大约过了一周，我儿子有一点儿改变了，但还是磨蹭。

后来给他规定，到22点就关灯，不管作业写完写不完都要关。有一天晚上，已经到22点了，他还没有写完作业，我坚决地把灯关了，孩子在那里哭也没用。第二天到了学校乖乖地被罚、被训。

通过这一次关灯，孩子稍微长点儿记性了，也就逐渐开始执行计划了，磨蹭也就慢慢地矫正好了。

有一点需要提醒，在孩子面前，尽可能不要说“磨蹭”这两个字，只强调计划和执行计划，不要过来过去唠叨孩子“磨蹭”。

- End -

作者：老温。一位清华学霸父亲的教子心得。内文配图来源站酷海洛，已获得商用授权。

本文来自公众微信号：凯叔讲故事