6到12岁，整个的小学阶段，是孩子成长中一个承前启后的关键阶段。

那么在孩子这段独特的成长时光里，除了学习，还有哪些更重要的事情呢？

希望今天的分享带给你启发！

01

培养孩子勤奋的品质



根据心理学家埃里克森的“八阶段论”，6-12岁孩子最大的成长任务，是培养出“勤奋”的品质。

就是说，一个人勤奋与否，小学阶段就奠定基础了。

父母要多给孩子安排各种任务（家务活，或其他动手实践的机会)，帮孩子体验到“这件事我做成了”“我能行”的成就感。

若孩子未得到有效支持，反复在生活和学习中体验到无助和挫败，就容易陷入消极情绪中。

很多厌学的孩子，以及自卑怯懦的小孩，就是这样来的。

借用谷爱凌妈妈的育儿经，家长要做到下面这两点：

第一，小学时不纠正孩子的错别字，不打击孩子的创造力;

第二，少表扬孩子的聪明，多表扬孩子的勤奋。

一定记住，孩子付出的所有努力都值得庆祝。

02

价值观教育要趁早



有家长说，道德观价值观这些东西，等孩子长大了自然就懂了。

殊不知，有些东西父母若不曾教过，孩子可能永远都不会知道。千万别等孩子吃了为人处事方面的大亏，才后悔最该教的都没教。

6岁起，孩子就需要在父母的教诲下，逐渐建立自己的道德观和价值观，雕塑个人的修养与品格。

该如何跟孩子聊价值观？

脑科学家洪兰教授说，她幼时，父亲常模拟社会的情景问：“如果是你，这件事你会怎么做？”这就是价值观的训练。

不妨多用类似句式，结合社会新闻事件或身边事，跟孩子聊聊，到底何为善良，何为守信，何为公平，何为诚实，何为正直，何为公序良俗。

03

帮孩子加入他喜欢的非学校群体



为什么孩子需要非学校的群体？

很重要的一个原因是，学校里的评价标准往往很单一。

成绩好坏、听话与否，几乎是评价学生是不是优秀的黄金准则。

假如一个孩子成绩不好，又比较调皮，那他在校园里获得成就感和价值感的通道，几乎就堵死了。

非学校群体的好处是，能让孩子有机会发现自己身上的闪光点和长处。

所以，一定不要单一强调孩子在学校的成绩：

多关注孩子的兴趣爱好；

帮孩子进入志趣相投的群体；

引导孩子在校园外也能够获得丰富的自信心、价值感来源。

04

助力孩子找到灵魂导师



作家威廉·达蒙说：“家庭之外的成年人，对孩子的成长起到了关键作用。”

特别是孩子10岁前后，初踏入青春期的门槛，开始思索自己在这个世界的位置，他很需要一个心灵上的引路人。

这个人不会像同龄人，容易陷入情绪化当中。更不会像父母，“关心则乱”，动辄引发孩子的抵触心。

这位“引路人”会陪孩子一起探讨“我喜欢什么，擅长什么，未来想做什么”，并给予孩子客观、中肯的指点。

家长不妨有意识地邀请信赖的亲朋好友，去做孩子的引路人。有些话可能你无法开口跟孩子说，那么邀请那位长辈去跟孩子说。

当然，好的人物传记，也能成为孩子的人生榜样。孩子能从中汲取别人的经验教训，绕开别人走过的弯路，得到人生的重要启迪和指引。

8部优秀的人物传记纪录片，顺便推荐给大家：

《成为沃伦·巴菲特》《我们都为比尔着盛装》《不了神话宫崎骏》《漫画家井上雄彦创作的秘密》《卓别林的艺界人生》《贝聿铭的光影传奇》《珍Jane》《女大法官金斯伯格》

05

确保孩子有独自读完一本厚书的体验



语文教育家曹勇军说：“孩子10岁不告别浅薄阅读，初中开始已经嫌晚，到了高中就算临终关怀了。"

这里的“浅薄阅读”，指不需要思考、读的时候开心、读完基本就忘掉的一些热销书等。

与之相对应的，就是需要集中精力、花费较长时间才能够读完的大部头“厚”书(包括文学名著、各个学科领域的著作等）。

后者的阅读体验是前者无法比拟的，带给孩子的成就感和收获也是巨大的。它能调动孩子的各种复杂感受，启发孩子对世界的深度思考。

所以，不要总给孩子读太简单的书。确保孩子进入小学高年级后，拥有独立读完一本“厚”书的经验。

另，从孩子出生，直到他小学毕业之前，都是亲子共读的黄金期。

因为从0-14岁，孩子的听力水平都优于阅读水平。所以，请尽量坚持亲子共读，哪怕孩子已经认字。

有数据显示，家庭里坚持亲子阅读、课外阅读习惯良好的孩子，学习成绩平均高出其他孩子10分以上。

这些孩子的视野、思维方式也都更为开阔、富有思辨性。

06

培养孩子的自信心和力量感



如何才能养出一个积极乐观、强大自信的孩子？

首先，带孩子坚持一项运动。游泳，打球，跑步，都可以。

父母最好做出表率。当孩子看到你出门跑步，或陪他一起攀岩，你就是在教他热爱自己的身体，建构最基础的自信心。

其次，允许孩子有冒险一点的兴趣爱好。

尤其是家有女孩的父母，不要仅仅因为跳舞在女孩中最流行，就把女儿送去舞蹈班一—我们该为女孩提供各种选择。

一旦孩子表现出对特定事件的兴趣，就给她机会去探索，并帮她在探索中收获成功的喜悦。

第三，多跟孩子说：“试试看”“你来负责”“你来带队”“你能面对”，鼓励孩子尝试；

尤其要多鼓励孩子冲在前面，敢于做领导。一定记得亲口告诉孩子，不要害怕犯错。帮孩子打破束缚，教会孩子勇敢尝试和体验，哪怕结果不尽如人意。

请相信，有健康人格和强大自信心的孩子，不会没有好的人生！

07

多带孩子接触大自然



为什么要多带孩子亲近大自然？

如今，生活在城镇中的孩子，看起来拥有优越的物质条件，却好似生活在一个精致的笼子里。

上海一项调研报告显示，在受调查的1300多名儿童中，48.5%的孩子每周户外活动时间少于3小时，12.4%的孩子因为缺乏和自然的亲密接触，出现明显的注意力不集中，情绪调节能力和环境适应力较差，以及缺乏好奇心等问题。

爱孩子就一定带他去户外，去露营，去跋涉，去经风雨，去听鸟的鸣叫，去听水流叮咚！

大自然之于孩子稚嫩的生命，既是滋养，也是拯救。它能唤起孩子对生活的热爱，对世界的好奇，对生命的敬畏，以及对未来的期许。

正如蒋勋老师所说：

“人生中，总有些苦闷靠知识，靠考试无法解答。一个只是面对考试的孩子，可能很难有机会碰触到人性和真正的自我，这种挣扎也许会更加无处安放。"

08

陪孩子早点接触真实社会



教育学家杜威说：教育即生活。

然而，现在的孩子被保护的太好，接触真实的生活和社会的机会很少。当他们真正踏入社会时，会紧张，会手足无措，甚至错失良机。

多带孩子参加一些社会上的志愿者活动或者公益活动吧！

带孩子去你的公司参观也可以，长短途旅行也不错，或者，定期跟孩子聊聊时政新闻。

我们的孩子是社会的孩子。他们总有一天要在社会中认识自己，接触不同的人，不同的文化。

父母有义务让孩子体验到，原来在作业、游戏、玩具以外，小孩子也能关注大人的世界里发生的事。

通过讨论帮孩子明白，无穷的远方，无数的人，都与我们息息相关。

我，是处于一个大坐标系中的一个点，我要与世界连接。这样的孩子，眼界与见识都会更开阔。

他很难陷入抑郁或者虚无缥缈的空虚中，因为很早他就在思考：我是谁，我在这个社会扮演怎样的角色，我能为世界做点什么。

写在最后：

教育，确实是有方法可循的。

比如，要养出一个人格健全的孩子，做父母的最好能够——

每天拥抱孩子至少3次，

每天赞美孩子至少3次，

每天花5分钟跟孩子讨论情绪，

坐在一张桌子上吃饭，

每天道晚安，

答应孩子的，尽量都做到，

只要玩游戏，必有规则，

绝不人前教子，

……

但是，今天我更想说的是，不高估教育的作用，不要企图做完美父母。

成功虽有方法，但成功本身却是无法复制的。

好的家庭教育，应该是为孩子的整个人生托底的。

具体孩子未来会怎样，还要看天分，努力程度，机遇等等。

说到底，接受孩子的平凡，不拿孩子和他人作比，比催逼着孩子优秀难多了。

亲爱的小孩，人成功的方式只有一种：

按自己喜欢的方式过一生。

- End -

作者：茱莉。图片来源站酷海洛已获商用授权。

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