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《新编日语教程》序、前言及目录

发布者: 上官飞飞 | 发布时间: 2007-12-19 12:01| 查看数: 5742| 评论数: 2|

序1

外语人才的培养,有种种不同的目标,教学内容也各不相同。而同一个培养目标,也可以有种种不同的教学模式和手段。

众所周知,由日本国际交流基金主持的日语能力考试,是当前检测日语语言基本功的一项权威性的考试。

由新世界教育集团主持编撰的《新编日语教程》,以培养通过各级日语能力测试的日语人才为目标。这套教材,从内容构成来看,题材新颖,构思严谨,语言地道而又时尚,同时以种种练习形式紧扣日语能力测试的主题。这套教材给我的感觉是,努力尝试综合迄今为止的种种先进的教学手段,同时又为社会上自学的青年人提供了轻松活泼而又详细实用的学习内容。

受编者委托,让我来写一篇短序。我虽然执教日语多年,在通读了这套教材之后,不由得感慨良多。首先是让我再次感觉到基础日语教学的艰辛,从点点滴滴构成方方面面,凝聚了教育者多少的心血;同时,我确实很佩服教材编者们的丰富教学经验和敬业精神,没有亲身执教的经验,没有全身心的投入,不可能有如此一丝不苟构思严密而又形式丰富的教材产生。

最后,我感谢教材编者们为我们社会上的日语学习者提供了一套新颖而又实用的教材,我相信它将和许多优秀的教材一样,成为大家所喜爱的一套教科书。

中国日语教学研究会副会长 皮细庚

2006年5月

序2

  欣闻中日专家一同编撰的《新编日语教程》付梓出版,谨表祝贺。新世界教育集团历经十年,为社会培养了40余万日语人才,编撰了十六本专业日语书籍,连续打造出上海乃至全国的一级日语能力考试状元(04年梁韵一级392分、05年陈子栋一级395分),充分彰显出该教育集团不俗的教学质量。因此我们有理由相信该教材植根的土壤是坚实而丰腴的。该套教材注重实用性和阶段性目标的结合,日语会话、办公室日语、商务日语均层次分明地涵盖其中。另外一个特点在于应试的针对性,全套教材在体系设计上均与日语能力考试及日语口译考试、J,TEST考试挂钩。例如,学完中级教材即可挑战中级日语口译资格证书考试,学完高级即可参加高级日语口译资格证书考试。我很高兴向大家推荐这套教材,相信它会得到广大日语爱好的青睐。

上海工商外国语学院副院长兼日语系主任

上海市口译岗位资格证书日语专家组专家

杜勤

2006年5月

3

  随着我国经济建设的发展,国际交往和经贸合作的日益紧密,外语越来越成为人们工作中不可缺少的工具。

  日语,是当今社会上青年人热衷于学习的一门外语,或者换言之,日语是目前许多用人单位希望求职者掌握的一门外语。

  迄今为止,社会上许许多多的教育机构,为日语教育做出过种种尝试和努力,为社会培养了大量的通过各级日语能力测试的日语人才,其中不乏优秀的日语人才。

  新世界教育集团主持编撰的《新编日语教程》顺应广大日语爱好者、学习者的需求,从实用日语角度出发,初级的寒暄语、日常会话;中级的日常交流、办公室用语;高级的商务日语、日语口译等,多个角度培养日语开口能力。

  好了,描绘了那么多,可能你早已心仪。一生中,能用一门外语表达自己母语的思想,是何等美好的事情啊。果真有一天,能用日语,深情地道一声“ありがとうございます”;满腔地说一句“素敵”;或是,面对心上人,真心地吐露“大好き”――生活,该有多么美好!

  美好的生活始于美好的言语。

  当你翻开这套《新编日语教程》的时候,或许你已经走进了一个新世界,开始了一个寻求美的旅程……。

  加油吧,祝福你。

著名社会活动家:吴四海

2006年5月

序4

  随着中国改革开放的不断深入,中国与日本的经济交往也随之日益扩大,已经有超过2万家日本企业在中国投资,每年有超过300万人次的日本客人来中国观光和工作,学好日语,开拓就业渠道,已经成为很多年轻人的首要选择。

  从世界上的语学教育潮流来看,从80年代开始,已经出现了从重视语法的教育,转变到了重视实际应用教育的显著变化。

  《新编日语教程》的编写正是顺应了这一潮流,把日语教育从单纯的重视语法,注重考试分数的应试教学的编写,转变到了注重提高学生实际应用能力的编写上,学生可以通过学习1,2册出初步掌握日常会话,学习3,4册达到进入日本企业基本要求,学习5,6册,获得更高的日语水准,而检验自己学习成果的方法,可以通过参加已经获得众多日资企业认可的实用日本语鉴定考试,简称:J.TEST考试,一年四次的考试,可以检验自己学习日语的阶段性成果,为自己今后的学习提供重要的参考依据。

  最后,感谢《新编日语教程》的作者为广大日语学习爱好者编写了内容翔实而又实用的日语教材。

J.TEST中国事务局

董 唯诚

2006年5月

最新评论

上官飞飞 发表于 2007-12-19 12:01:48
新编日语教程前言

前 言

  本套系列教程合计六本,主要针对日语专业的学生、社会日语培训、日语爱好者自学等多种人群。从零起点开始,第一册学完达到日语能力考试四级程度、J,TEST考试F级;第二册学完达到日语能力考试三级程度、J,TEST考试E级;第三、四册学完达到日语能力考试二级程度、J,TEST考试C、D级、日语口译中级阶段;第五、六册学完达到日语能力考试一级程度、J,TEST考试E、F级、日语口译高级阶段。

  本套教材注重培养学生学习日语的方法和兴趣,对日本文化、风土人情等全方位的了解,从而达到全面的学习日语的目的。在通过日语考试的同时,更注重日语实际应用能力的提高,培养学生的开口能力。第一册教材学完,熟练掌握日语的寒暄语;第二册教材学完,掌握基本的日常会话;第三册教材学完,能够进行日常交流;第四册教材学完,掌握日常办公室用语;第五册教材学完,掌握流利的会话和日语商贸用语;第六册教材学完,掌握日语口译和笔译能力,达到流利的日语交流和应用能力。

  初级两册教材是以营造轻松快乐的学习课题为主线,让初学者快速地融入到日语学习的角色里,主要针对零起点开始,学习两本教材达到日语三级程度。每四课为一单元,每个单元练习都是以日语能力考试4级、3级标准编写的模拟题。

  中级两册教材在导入部分全部日语编写,同时在日语会话和阅读部分也是全日语编写。这样可以渐渐了解到中日两国的交流和友好交往的历史,更可以一步步地提高自己的阅读理解能力,让你每一课都沉浸在全日语的环境中。另外,每课的练习与传统教材完全不一样,采用日语二级能力考试模拟的方式,而且将每一课所学单词、文法、阅读全部融入到练习中。

  高级两册编写在二级教材原有的基础之上,将日语能力考试、J,TEST考试、口译考试办公礼仪和商务口语全部融入在一起。让大家学到更加地道、流利的日语。同时在练习部分也是将一级考试、口译考试、J,TEST考试部分融入到每课的练习中。

  本套教材一大特色是以王小华这个中国女孩为主人公展开的故事,使学习内容变得更加丰富。以王小华为首的所有出场人物都被漫画化,那是为了让每课内容不再枯燥,将知识性、趣味性于实用性全面结合在一起。您在学习本套教材的时候,就如同自己亲身体验日语留学一样。

本套教材单词量约10800个,其中初级第一册单词量约800个。为了给学习者自学提供方便,全书课文、会话中出现的所有汉字一律注上了假名。本书一共20课,其中1-4课为语音入门,掌握日语发音。每四课为一单元,每位学员可以进行整理一个单元所学内容,然后进行单元测试。本书会话部分是教材的核心部分,准确地采用了现代日语口语的表达方式,短小而精炼,幽默而实用,如果能够将每课会话流利的背下来,则会起到事半功倍的效果。

  本书中附录里分别介绍了05年日语四级能力考试的模拟题。同时详细介绍了日语四级文法列表50余条,中日常用姓名对照表、常用日期对照表、常用罗马字对照表、日语动词变形、形容词变形、形容动词变形等内容,为广大日语学习爱好者提供了便利。

  本教材在编写过程中得到了上海外国语学院,上海工商外国语学院,中国J,TEST事务局,上海华东理工大学有关部门的大力支持和协助,得到了新世界教育集团诸位日语专家的大力支持和协助。在此,谨向对本套教材编写给与帮助的单位和个人深表谢意。

许小明

2006年5月

初級(しょきゅう) 第1冊(だいいっさつ) 目次(もくじ)(目录)

<第1単元>

第1課:五(ご)十(じゅう)音(おん)図(ず)(五十音图)

第2課:濁(だく)音(おん)、半(はん)濁(だく)音(おん)(浊音、半浊音)

第3課:拗音(ようおん)(拗音)

第4課:長(ちょう)音(おん)、促(そく)音(おん)(长音、促音)

―――――――――― 第1単元まとめ 基(き)本(ほん)単(たん)語(ご)(简单的单词)

<第2単元> 学校(がっこう)の始(はじ)まり(学校开始上课)

第5課:わたしは留学生(りゅうがくせい)です。 (我是留学生。)

第6課:これはわたしの教科書(きょうかしょ)です。 (这是我的教科书。)

第7課:ここはわたしの学校(がっこう)です。 (这里是我的学校。)

第8課:昨日(きのう)は始業式(しぎょうしき)でした。 (昨天是开学典礼。)

―――――――――― 第2単元まとめ 練習問題

<第3単元> お花見(はなみ)(欣赏樱花)

第9課:わたしたちは花見(はなみ)に行きます。 (我们去看樱花。)

第10課:わたしたちはついに桜(さくら)を見(み)ました。 (我们终于看到樱花了。)

第11課:桜(さくら)は本当(ほんとう)に素晴(すば)らしいです。(樱花真的很漂亮。)

第12課:田中(たなか)先生(せんせい)は歌(うた)が大好(だいす)きです。 (田中老师很喜欢唱歌。)

―――――――――― 第3単元まとめ 練習問題

<第4単元> ゴールデン·ウィーク(黄金周)

第13課:東京(とうきょう)は上海(しゃんはい)より静(しず)かです。 (东京比上海安静。)

第14課:もうすぐゴールデンウィークになります。 (快要到黄金周了。)

第15課:わたしは鎌倉(かまくら)へ行(い)きたいです。 (我想去镰仓。)

第16課:この小包(こづつみ)を中国(ちゅうごく)へ送(おく)ってください。 (请把这个包裹寄到中国。)

―――――――――― 第4単元まとめ 練習問題

<第5単元> 留(りゅう)学(がく)生活(せいかつ)(留学生活)

第17課:風邪(かぜ)をひいたので休(やす)んでもいいですか。 (因为感冒,我可以休息吗?)

第18課:学生(がくせい)食堂(しょくどう)は安(やす)くて美味(おい)しいです。 (学生食堂又便宜又好吃。)

第19課:田中(たなか)先生(せんせい)は料理(りょうり)を作(つく)ることができます。(田中老师能做菜。)

第20課:学校(がっこう)へ通(かよ)うのはとても楽(たの)しいです。 (我上学挺有意思。)

―――――――――― 第5単元まとめ 練習問題

初級(しょきゅう) 第2冊(だいにさつ) 目次(もくじ)(目录)

<第6単元> 夏休(なつやす)み(暑假)

第21課:夏休(なつやす)みは京都(きょうと)·奈良(なら)へ行(い)くことにします。(我决定暑假去京都和奈良旅游。)

第22課:法(ほう)隆寺(りゅうじ)は長(なが)い歴史(れきし)を持(も)った建物(たてもの)です。(法隆寺历史悠久的建筑。)

第23課:鑑(がん)真(じん)について勉強(べんきょう)したことがあります。(我学过关于鉴真的故事。)

第24課:京都(きょうと)へ着(つ)いたら、まず金閣寺(きんかくじ)を見(み)たいです。(到京都,我先要去看金阁寺。)

―――――――――― 第1単元まとめ 基(き)本(ほん)単(たん)語(ご)(简单的单词)

<第7単元> 長(なが)い二(に)学期(がっき)(很长的第二学期)

第25課:明日(あした)から学校(がっこう)に通(かよ)わなければなりません。 (明天开始应该上课。)

第26課:台風(たいふう)が来(こ)なければいいのですが…。 (台风不来为好。)

第27課:明日(あした)は学校(がっこう)へ来(こ)なくてもいいです。 (明天可以不上学校。)

第28課:中間(ちゅうかん)テストには遅刻(ちこく)しないようにしてください。(期中考试别迟到。)

―――――――――― 第2単元まとめ 練習問題

<第8単元> 紅葉(もみじ)の季節(きせつ)(欣赏红叶的季节)

第29課:北(きた)のほうへ行(い)ったら紅葉(こうよう)を見(み)れますよ。 (去北方你就能看到红叶。)

第30課:故郷(ふるさと)の母(はは)へ手紙(てがみ)を書(か)こうと思(おも)います。 (我想给老家的妈妈寄信。)

第31課:日本(にほん)の秋(あき)はどれも美味(おい)しそうです。(日本秋天好像什么都好吃的样子。)

第32課:日本語(にほんご)は勉強(べんきょう)すればするほど難(むずか)しくなります。 (日语越学越难。)

―――――――――― 第3単元まとめ 練習問題

<第9単元> 日本(にほん)のクリスマス、日本(にほん)の新年(しんねん)(日本式的圣诞节、日本式的过年)

第33課: 日本語能力試験は。(通过考试就好找工作了。)

第34課:クリスマス。 (快要到黄金周了。)

第35課:大みそか。 (我想去镰仓。)

第36課:元旦。 (请把这个包裹寄到中国。)

―――――――――― 第4単元まとめ 練習問題

<第10単元> お別(わか)れの季節(きせつ)(离别的季节)

第37課:。 ()

第38課:。 ()

第39課:。 ()

第40課:。 ()

―――――――――― 第5単元まとめ 練習問題
wlzhu 发表于 2008-1-13 19:12:23
谢谢楼主提供 我学习了
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