正向的话语，能够给孩子带来积极的暗示。

你有多信任孩子的能力，孩子就能有多优秀。

——虎妈


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作者 | 枫子

来源 | 男孩派原创



从业18年，成功帮助上千名孩子考上985、211高校的心理专家刘爱民分享了一个案例。

一位妈妈，因为儿子常年门门考试不及格求助到他，他没有立即深究男孩学习差的原因，也没有直接传授学习的方法。

而是上来就先肯定男孩：

“你知道吗？你在学习上实际上是有很多优点的。”

见男孩不解，他开始了一连串的提问：

“物理你能听懂吗？化学你能听懂吗？英语呢……”

“不能，我全都听不懂。”男孩聋拉着脑袋回答。

“咱们考试及格过没有？”

“没有。”男孩重重地低下了头。

“那有人挖苦你，讽刺你吗？”

“那可太多了，不仅我妈，还有老师、同学，都讽刺过我。”男孩更气馁了。

这时，刘爱民话锋一转，认真地说道：

“你看，你门门课听不懂，但每门课你都坐在教室听。长此以往，这锻炼的是多么顽强的意志啊！”

“你屡考屡败，但你考试还是屡败屡战，这长久的锻炼，就是超强的抗挫折能力！”

“你长时间被人挖苦讽刺，但你都没有放在心上，见了老师你还是一样打招呼，这不体现了你宽广的胸怀吗？”

“你知道吗？一个人一生最重要的有三个能力：顽强的意志、超高的抗挫折能力、宽大的胸怀，这你都有了，那短暂的失败算得了什么呢？你早晚都会成功的。”

他的话说完，男孩眼睛里明显有了光，脸上也扬起了自信。

后来，他们再次见面时，妈妈连忙对他表示了感谢，并好奇道：

“你就跟孩子谈了一次，他的自信心就有了，成绩也慢慢上来了，你到底是用了什么方法？”



刘爱民这才透露，他并没有用什么方法，只是给孩子进行了一次“洗脑”。



什么是“洗脑”呢？

简单来说，就是运用脑科学家洪兰教授“语言改变大脑”的原理，给孩子贴上积极的标签。

洪兰教授曾研究发现：大脑会因为外界的需求不断改变神经网络的分布。



当父母一直笃定地告诉孩子，他是优秀、好学，拥有勤奋、专注、自律等品质的人时，孩子的大脑就会自动输入，不自觉地用行为证明这个期待，从而脑子越来越好使，成绩越来越优秀。

心理学上就曾做过这么一个著名的实验——权威性谎言实验。

心理学家罗森塔尔教授去了一所普通中学，随机划出后18个名字，便郑重地告诉老师们：

“这18名学生都是经过严格的科学测定，选出的最具发展前途的学生。”

8个月后，他再次来到这所学校，结果发现：

这18名学生，成绩都有很大的进步，学习态度也有很大的改善，性格也变得更开朗、自信了。

而这些学生正是接受了“我有发展前途”的洗脑，从而努力地向“有发展前途”的形象靠拢，由此激发了各方面的潜能。

这，就是“洗脑”的魔力！

哈佛女神詹青云能如此出色，也离不开妈妈的“洗脑”。

从小学到高中，她转学了6次，每次到新学校，成绩都垫底。

有老师骂她：“詹青云呀，是马尾巴穿豆腐，提不起来了！”

甚至还对她妈妈说：“这孩子将来连高中也考不上的，趁早送去技校吧。”

但妈妈从未指责过她，而是一直在给她“洗脑”：

“妈给你算过了，到四年级，你就会成为全校最棒的学生。”

“妈重新算过了，成为年级第一的时间，就在初一。”



这些算命虽一次次“落空”，但妈妈始终坚定地告诉她：

你就是最棒的。

最终，在高二那年，詹青云真的成了年级第一。

正如心理学博士苏珊·福沃特说的：“小孩总会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。”

所以，想要孩子变好，你一定要学会给孩子“洗脑”。

父母的语言，就是孩子未来的“预言”。



神经科学研究表明，0-12岁是大脑可塑性最强的黄金期。

反复的语言刺激会在孩子的大脑中逐渐形成稳定的神经通路。

也就是说，给孩子“洗脑”，越早效果越好。

那我们应该如何正确应用“洗脑”来养育孩子呢？

下面分享三个“黄金公式”，助力父母们培养出优秀孩子。

1. 描述式：我看见+具体的事实描述，多肯定

我女儿刚练跳绳那会，接连几天都跳不到一个，孩子爸很着急，忍不住在边上各种指导+指责：

“你这姿势错了，你要用手腕发力，还有这个脚不能弯着……”

“看你笨的呀，我都急死了！”

结果没几分钟，女儿就把绳子一扔，直接撂挑子不肯练了。

孩子爸见状又要批评，我怕女儿彻底讨厌跳绳，便连忙拉开了孩子爸，先让女儿跟着视频学了几天。

然后，我开始了一顿彩虹夸：

“你游泳都能学会，这次你肯定也一样能克服困难！”

“你看，你已经能连跳两个了，明天肯定能连跳三个！”

“太厉害了，你竟然坚持练半小时了，就凭你这种努力勤奋的精神，以后做什么事肯定都能成功！”

一天天下来，女儿越跳越来劲，一个月后，已经能一口气跳五六十个了。

最重要的是，她自信心爆棚，觉得只要自己想学，就没有什么学不成的。

与浮夸，空洞的表扬不同，“洗脑”是建立在事实基础上的肯定，让孩子切实的知道，自己哪里做得好，拥有怎样的品质。

这样，外在的肯定，就会逐渐转化成孩子内心的自我认同，促使他们一步步变得自信而优秀。



2. 放大式：我发现+放大孩子的亮点，多强化

教育家周宏的女儿，从小双耳失聪，求医无数也治不好。

三岁半时，女儿才开始说第一个词，练习一个字的发音甚至要用半年。

为了让女儿相信自己与正常人无异，他每发现女儿做得好的地方，就不遗余力地去放大它、赏识它。

女儿成功说出一个字，他就给女儿一个大大的拥抱，竖起大拇指夸女儿厉害。

女儿10道题只对了1道，他就在对的地方打上大大的勾，说：“你真厉害，爸爸像你这么大，连题目都看不懂。”

女儿作文写不好，他就用心地圈出不错的句子，开心地给女儿鼓掌。

在他的赏识下，女儿10岁就发表了6万字的幻想小说，11岁被评为“全国十佳少年”，16岁成为中国第一位聋人少年大学生，17岁走入人民大会堂演讲，20岁开始出国攻读硕士和博士学位。

每一个孩子，或许总有这样那样的不足之处，但也肯定有可取之处。

这些“亮点”就像星星之火，只要我们用心去放大它，它就会像阳光一样，照亮孩子黑暗的区域。

让孩子在正向的循环下，一步步变得积极向上，激发出潜在的能量。



3. 赋能式：我相信+期待孩子提升的地方，多信任

萧伯纳曾说：“要记住，我们的行为不是受经验的影响，而是受期待的影响。”

父母若以正面期望孩子能成为什么，将来孩子就很可能就会成为什么。

但我们的期待最好不要过高，否则不仅无法成为孩子的动力，反而可能成为他们的压力。

最好的期待应遵从心理学上的“略前性原则”，即鼓励孩子尝试略前于他能力的事情。

就好比孩子摘苹果，他踮起脚尖摘不到，但跳起来就能摘到。那鼓励孩子“跳一下”，就是我们要做的。

知乎一位网友曾分享，他从小学习能力差，学什么都很慢，理解力也不是很好。

小学的东西很简单，很多人都能考满分，他却总是在及格线边上。

妈妈却没有骂他，反而一直坚信他只是暂时未开窍，开窍以后会比别人做的都好。

为了让他相信自己可以，妈妈还经常给他定下各种目标：作业争取拿一个“良”，考试多考两分，排名努力前进一名……

就这样，他的成绩真的一点点在进步，最后他考上了人大。

孩子会不自觉按照父母的期待行事，最终让预言成真，这在心理学上就是“自证预言”。

因为相信父母，父母积极的期待和坚定的信任，便成了孩子前行路上最大的推力。




蒙特梭利曾说过：

“如果你认定孩子会不听话，他大概都会如你所愿；

相同的，如果你认定他会合作，他也会如你所愿。你正向的期待建立了孩子的自尊心。”

孩子是最容易受到“洗脑”的群体。

你对孩子说什么样的话，就会塑造什么样的孩子。

所以从今天起，请多一些看见和欣赏，给孩子带去鼓励、肯定和信任。

请相信，你积极的语言，信任的目光，真诚的赞赏，将成为孩子成长的力量，让他逐渐变成你期望的模样。

共勉。