优秀的孩子，背后都站着智慧的父母。

少比较，给孩子自信；懂放手，让孩子自立。

——虎妈


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作者 | 枫子

来源 | 新东方家庭教育（ID：xdfjtjy)

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朋友的儿子今年也参加高考，考了令人瞩目的683分，心仪的那所985大学算是稳了。

当朋友和我分享这份喜悦时，我一度震惊得无以言表。

要知道，朋友儿子小的时候，她没少吐槽儿子脑子笨，还不爱学习。

儿子初中时，叛逆不服管教，母子俩还一还度闹得很僵。

儿子高中后，别人家妈妈一个个辞工全职陪读，她倒好，特意重返职场，都没怎么管孩子。

这个出人意料的成绩，无疑让我对自家那个成绩常年中下游，一写作业就头痛、手痛、肚子痛的儿子重新燃起了希望。

于是，我连忙向朋友请教她的教育秘籍，希望从中汲取一些启示。

朋友这才告诉我，她在儿子六年级时，就察觉到自己的教育方式可能有问题，于是便开始了家庭教育的学习：买书、上课、实践。

之后的好几年里，她一边试错，一边改正，一边总结，最终在一次次的摸索中，形成了一套行之有效的育儿理念：

不着急、不比较、不强势。




不着急

允许孩子按照自己的节奏生长

朋友的儿子小学时成绩并不理想，甚至有些糟糕。

一首诗要读十几遍才能读顺溜，英语句子也要朋友怒吼很多遍才能记住。

最要命的是陪写作业：不会的题反反复复讲，他就是听不懂！会的要么粗心大意，总是做错！要么磨磨蹭蹭，写半天！

焦虑下，朋友忍不住催他、吼他、质问他：“你是猪脑子吗？为什么就是学不会？！”

为了让儿子学习成绩赶上去，她还给儿子报班、请家教，为儿子刷奥数题以便辅导......

结果儿子成绩不升反降，还有了厌学情绪。

很长一段时间，儿子一做作业，就哭喊着说“我不会”。

那时候的她并不知道，男孩大脑发育较为缓慢，尤其负责语言和逻辑的左脑更是晚上加晚，所以在学习上难免吃力。

也是在深入学习后，她才意识到，是她把儿子当“兔子”撵，着急拉着儿子向前向上，才让本就落后的儿子放弃了努力。

于是，她开始放慢脚步，放弃跑、跳、追，顺应并尊重儿子世界里的“爬”。

需要注意的是，不着急不代表放任不管。

慢教育，需要有“等”的智慧，更需要有“教”的耐心。

1. 给孩子跳一跳就能摘到的苹果

男孩喜欢挑战，却也畏惧失败。

为他设置一个努努力就能够得着的目标，不仅可以激发他的挑战欲，又能让他在体验成功的同时，收获成就感、建立信心，从而唤醒他学习兴趣的那把火。

比如孩子这次考了70分，那下次争取考75分；今天作业写了3个小时，那明天的目标就是早10分钟完成.......

如此，孩子的每一天，都有微小的进步。

2. 给孩子植入“暂未获得”的概念

这其实就是，教孩子学会用成长型思维看待自己的成长。

比如，一道题目，孩子就是学不会，那可以先放一放，告诉孩子：他不是不行，只是暂时没有获得这种能力，但如果继续学习相关知识，就能够获得这种能力。

当孩子知道，落后是可以追赶上的，能力也是可以提升的，孩子就能始终保有一股信心和力量，一直向前努力。

3. 根据孩子的特性去教

脑科学研究显示，男孩天生不易接受单调的语言刺激，但易接受图表、图像乃至空间、运动物体的刺激。

所以，我们在教男孩时，就要形象、生动，具体一点。

比如，教生字词用象形法，他更容易记忆；写作文用五感法，他更容易有话说；理解知识用思维导图，他更好吸纳。




不比较

每个孩子都需要被肯定和认可

很多时候，父母难，就难在要忍住不比较。

朋友夫妻俩一个硕士一个博士，从小学习就不需要家长操心，所以每每面对不开窍的儿子，打击、否定、比较的话，常常脱口就来。

最煎熬的，还得是聚会，甭管是家长会，还是亲朋好友间的聚会，别人家孩子总是那么耀眼，要么出口成章，要么英语说得溜，要么门门拿第一。

同样是孩子，差距却这么大，说出一些比较的话太容易了，儿子无可辩驳，她也达到了教育的目的。

但让朋友没想到的是，她自以为是的鞭策，却让儿子受到了双重的否定。

有一次，朋友儿子考试考砸后，就忍不住问她：

“妈妈，你是不是很失望，我太差劲，什么都比不上别人家的孩子。”

儿子的话，刺痛了她。

她想起《中毒的父母》一书说的：

“没有一个孩子愿意承认自己比别人差，他们希望得到成年人的肯定，他们对自己的认识也往往来自于成人的评价。”

所以，她果断放下了比较的尺子，不再盯着儿子的不足，更多地去接纳和发现。

朋友总结了一下，她主要做对了3件事，最终帮助儿子从中游一路逆袭到了班级前三。

一是，每天晚上手写一张对儿子的“肯定贴”。

从初一到高三，她坚持了整整6年。

每天，她都用欣赏的眼光去努力发现儿子做得好的地方，比如：早起晨读、房间收拾干净、自觉打卡练字……

在这种赏识教育下，儿子良好的行为不断被正强化，最终固化成了一个个好习惯。



二是，忽略短板，发挥长板。

朋友儿子数学、物理很好，但英语总是在及格边上。

以前，她总是让儿子花大把时间精力补英语，但英语没提上来，别的几科反而因为时间花得少而落后了。

现在，当儿子把数学和物理先努力到前一二名时，自信心明显增强，另外几科也跟着慢慢进步。

三是，儿子取得成绩后，允许他得意，允许他庆祝。

因为孩子在欣赏自己成功的时候，大脑会分泌多巴胺，刺激孩子继续做好这件事。

而这三件事都用了同一个原理：胜利者效应。

即，当孩子获得一次成功或成就时，这种体验会转化成孩子的动力，让之后的胜利变得更加容易。

所以，父母如果真为孩子好，就不要盯着别人家的好，而要多挖掘自家孩子身上的好，用优势带动不足，孩子才能一步步走向优秀。




不强势

关系好了，教育才有效

复旦王德峰教授分享过一个案例。

他一个邻居和儿子关系很僵，每天一说话就会吵架。

这位邻居又气又急，因为就要高考了，儿子的成绩还在不断下降，她却半句说不得。

没办法，邻居只能找王德峰支支招。

王德峰便给她提了建议：

“从今天起，你别再把他看成是你的儿子，你也别把自己看成是他的母亲。

你只要照顾好他的一日三餐，让他吃饱睡好就行。”

邻居将信将疑，不再强势地管着儿子，也不再只盯着成绩，只管多做饭，少说话。

没想到，一段时间后，邻居和儿子不仅关系得到了改善，儿子的成绩也一步步上来了。

朋友看了后颇受启发。

当时，她儿子就读初三，成绩也下滑得厉害，动不动就和她吵，她还总以为是儿子的问题。

不曾想，却是自己管得太多，处于青春叛逆期的儿子，不得不用反抗来对她说“不”。

正如一位教育家说的，青春期孩子学习上的问题，底层是情绪问题。

所以，当孩子步入初中后，父母还想抓学习，就不要过分关注，过多插手，而要先捋顺关系。

1. 给空间

青春期孩子思想独立有主见，父母若无视孩子的感受，侵占孩子的边界，只会激发他的逆反情绪。

父母只有少一点唠叨、说教，多一点尊重和共情，给孩子留出足够的空间，才能赢得孩子已经进化的心。

孩子的心力也才能专注于学习、思考，而不是消耗在与父母对抗上。

2. 给支持

心理治疗师李子勋说过，家有青春期孩子，父母要做到“不求不助、有求必应”。

给支持，就是和孩子站在同一战线，把孩子处成朋友。

如此，我们才能真正地走进孩子的心，提供情感支持与链接，从而激发出孩子内在的能量。

3. 给氛围

朋友之所以在孩子高中时去工作，就是不想目光都放在孩子身上，给孩子太多的压力。

她想，她做好了自己，反过来也给了儿子一个榜样，让儿子可以专注提升自己。

而这种积极上进的家庭氛围，就是最好的教育条件。

这三点，看似父母做得少了，却给孩子提供了一个尊重、民主、安心、支持的家庭环境，而这就是著名的精神分析学家温尼科特提出的抱持性环境。

成长在这种松弛的家庭，孩子自然可以全身心放松地投入到学习中，全力拼搏。




很认同一句话：

学习的路上，孩子要历经九九八十一难，做父母的也要修炼“七十二变”。

这世上从没有横空出世的优秀、突如其来的幸运，有的只是千般付出后的得偿所愿，苦尽甘来。

点亮“在看”，愿父母都能不着急不焦虑，不比较不内卷，不强势不内耗，修炼一个良好心态，为孩子营造一个有爱、有温暖，更有欣赏、有包容的成长环境。

也愿所有的孩子，都能不惧披星戴月，不惧风雨兼程，来日乘风破浪，梦想成真。



*来源：新东方家庭教育（ID：xdfjtjy），传递专业家庭教育理念，提供海内外家庭教育资讯，分享可吸收、可操作的方法和建议。让持续的学习成为家庭的习惯。

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