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日志

 世界语字母与发音

已有 1096 次阅读2009-4-7 23:22 |个人分类:哲学|

世界语字母有二十八个:
A  B  C  ?  D  E  F  G  ?  H  ?  I  J  ?  K  L  M  N  O  P  R  S  ?  T   U  ?  V  Z  
a   b   c   ?   d   e   f   g   ?  h   ?   i   j   ?  k l   m   n   o   p   r   s   ?   t   u   ?   v   z
  世界语字母名称音:元音字母即原来的名称音,辅音字母的名称音是“字母发音与O相拼的音节”。


  元音字母的发音: a  e  i  o  u
  a--bar中的ar
  e--bed中的e
  i--big中的i
  o--dog中的o
  u--look中的oo


  辅音字母的发音:b  c  ?  d  f  g  ?  h  ?   j  ?  k  l  m  n  p  r  s  ?  t  ?  v  z

  与英语发音不同的世界语字母:
  c  ?  ?  ?  j  ?  r  ?  ?  
  c--lots中的ts
  ?--teach中的ch
  ?--just中的j
  ?--
  j--yes中的y
  r-
  ?--shoe中的sh
  ?-white中的w



  音节与重音


  A.   音节

  1.什么是音节?

  由1个元音,或者1个元音加1个辅音形成的语音片断,叫音节。每个音节只能含一个元音,辅音可有可无。1个词里有几个元音,就有几个音节。例如,dua这个词里有u和a两个元音,它就有两个音节:gramatiko有a,a,i,o 4个音节。

  2.音节的种类

  就音节的不同结构,可以分为7类:
  a.由1个元音单独构成的音节,如:a, e, i, o, u
  b. 由一个辅音后面加鎀辅音构成的竟,如:?i, mi, vi, ho, ha, ta, ?i, je等。
  c.由1个元音后面加一个辅音构成的音节,如:en, in, eg, al, ak等。
  ?.元音前后各带1个辅音的音节,如:por, bon, dan, ver, mal, fer, kon, dek等。


  3.划分音节的原则

  a.如果两个元音之间没有辅音,就从两个元音之间分开,如du-a, mi-a, vi-a, ?i-a, blu-a, ti-u等。
  b.如果两个元音之间有一个辅音,辅音要划归后面的音节,如u-nu, i-li, vi-di, ka-raj, no-mo, bo-ne, bo-ne, no-vaj, i-ri, a-mi-ko, no-mi-gxas, flo-ro, be-la, ru-?a,fla-va, si-di-?i, se-?o, ko-ran等。
  ?.如果两个元音之间有两辅音,就把辅音一部分给两音节,前后各给一个辅音,如an-ka?, es-tas, es-pe-ran-tis-ti-no, kan-tu, al-fa-be-to, dan-kon, vor-toj, bon-vo-lu, ver-da, blan-ka, por-do, ak-cep-ti等。
  但是如果第二个辅音是l,r而第一个辅音不是j,?,l,r时,两个辅音都要蕙归后面的音节,如:pa-tro, ta-blo等。因为这样划分读起来比较流畅、自然。
  ?.两个元音之间有3个辅音,第一个划归前面的音节,其它的划归后面的音节,如:kon-tra?, ?am-bro, nom-bro, pen-tri, on-klo等。
  d.如果两个元音之间有4个辅音,就前后各分两个,如:ins-tru-i, deks-tra等。
  e.前缀与词根、词根与词根原? 不能拼命起来,如:mal-amiko要读作mal-a-mi-ko,不能读成ma-la-mi-ko;piediri是由词根pied(脚)和iri(走)合成的,意思是“步行”,不能读作pi-e-di-ri,而要读作pi-ed-i-ri。
  f.后缀要和词根拼命起来读,如amik-in-o应读成a-mi-ki-no, boneg-e应读作bo-ne-ge。


  4.音节的拼读

  如果音节只念含1个元音,就不存在拼读的问题。如果即有元音又有辅音或半元音,那就需要拼读。世界语的字母各代表一个固定的声音,在拼读时不能改变他们固定的声音。例如n,与a拼在一起,就是na(纳),与u拼在一起就是nu(奴),与i拼在一起就是ni。ni的音与汉语“尼”的音显然不同,把ni读成"尼”就改变了n的读音,是不对的。n在元音后面也要保持不变,in读如“阴”、an读如“安”,la? 读如“牢”。tri不能读成“吹”,而要发颤音。世界誎贿四声的变化,练习拼音时一般要读平声。

  5.重音音节和非重音音节
  音节有两种读法,一种读得声调高、强度大、时间长,叫做重音音节,另一种读得音调低、强度小、时间短,叫非重音音节。单音节的词只有在需要的强调的时候才重读,那是逻辑重音。在语法上,只有两个和两个音节构成的词才有重音音节,固定在倒数第二个音节上,例如:u-nu, du-a, te-ci-o-no, tek-sto,sa-lu-ton, dan-kon, es-p-ran-tis-ti-no等等。


 B. 词和词的构成


  词是语言结构的基本单位,它具有一定的声音,意义和语法功能,可以独立应用。例如:unua,l eciono, ho, estas, mi, anka?, kun, la, kaj, esperantisto 都是词。有的词只有一个音节,是单音节词,有的词有一个以上的音节,是多音节词。世界语的绝大多数词是多音节词。
  词由词素组成。词素有:词根、词尾和词缀。
  词根是词的主体,表示词的基本词汇意义。
  词尾用来表示记法意义(词性,数、格、时、式等)。
  词缀用来对词根的加以补充和改变。世界语的词缀又分为前缀和后缀两种。
  如:amik-这个词根表示“朋友”的意思,加上名词词尾-o构成amiko(朋友),表示该词是名词,在amiko后面加上表示复数的词尾-j,构成amikoj(朋友们)。如在amik-词根后加上?后缀-in-(用于人,表示“女性”)再加上词尾-o,构成amikino(女朋友)。如在amiko这个词前加上前缀mal-(表示相反的意思),构成malamiko(敌人)。


  C. 句子


  句子是由词或词组构成的语言运用的基本单位。句子能表达一个完全的意思。句子开头第一个字母要大写,以便识别。例如:
  1. Saluton, kamarado!(同志,你好!)
  2. Mi tre ?ojas vidi vin.(见到你我很高兴。)
  3. Mia nomo estas Gao Lin.(我的名字是高林。)
  4. Ni kantu.(我们唱吧!)


  注:现在多数学友都有电脑,也许想自己打出世界语字母、单词甚至整篇文章。系统自带的输入法不支持其中几个带帽子的字符,不过,有个变通的办法,就是用h或x表示这些字母。如?可以打成ch或cx, ?可以打成gh或gx;?可以打成hh或hx;?可以打成jh或jx;?可打成sh或sx;?可打成uh或ux。
  如:
a b c cx d e f g gx h hx i j jx k l m o n  p r s sx t u ux v z
a b c ch d e f g gh h hh i j jh k l m n o p r s sh t u uh v z
  
单词拼读练习:

(世界语 英语 汉语)

 
  名词:


  Esperanto, Esperant, 世界语
  amiko, friend  朋友
  instruisto,  teacher  教师,老师
  filo,  son  儿子
  frato, brother  兄弟
  knabo, boy  男孩
  patro, father  父亲
  birdo, bird  鸟
  insekto, insect  昆虫
  libro, book  书
  kafo, coffe  咖啡
  kuko, cake  饼
  lakto,  milk  牛奶
  pano,  bread  面包
  sukero,  sugar  糖
  teo,  tea   茶,茶水
  akvo,  water  水


  动词:


  fari,  do, make  做,制作
  forgesi,  forget  忘记   
  havi,  have  有
  trinki,  drink  喝
  vendi,  sell  卖,出售
  vidi,  see   看见
  legi,  read   读,阅读
  kapti, catch  抓,捕捉


  代词:


  mi, I   我
  vi,  you   你,你们
  li,  he   他
  ?i,  she   她
  ?i,   it   他们
  ni,  we   我们
  ili,  they   他们,她们,它们
3

路过

鸡蛋

鲜花

握手

雷人

发表评论 评论 (3 个评论)

回复 tezukazyunko 2009-4-7 23:53
interesting!
回复 jesse2009 2009-4-8 18:52
tezukazyunko: interesting!
回复 zykenglish 2009-6-30 20:59
To me esperanto is easy to learn and quick to forget. I learned it's elements in less than half a year and passed the primary exam, but almost nothing is now left in my memory. However, both its words and phonetics are still so dear to me.

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